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《衢州日報》:發揮職教龍頭作用 辦好人民滿意的高職教育 努力在“重要窗口”建設中貢獻衢職力量

字體:[ ]    作者:    人氣:10    發布日期:2020-05-26

《衢州日報》5月26日報道  衢州職業技術學院黨委理論學習中心組

 在統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作的關鍵時期,習近平總書記親臨浙江考察調研,寄望浙江“努力成為新時代全面展示中國特色社會主義制度優越性的重要窗口”。習近平總書記賦予浙江的新目標新定位,立意高遠、內涵豐富、指向鮮明,具有戰略前瞻性、方向引領性。把總書記的殷切囑托轉化為干事創業的不竭動力,加快向省內一流高職院校目標邁進,全力打造高技能人才“云集”之地,辦好人民滿意的高職院校,展現衢州職業教育龍頭的擔當和作為,當好“重要窗口”的建設者、維護者、展示者,是衢州職業技術學院在未來征程中需要始終牢記的使命和責任。

一、謹記囑托,立足當前,統籌抓好校園疫情防控和學生復學工作。根據習近平總書記戰“疫”部署,堅持一手抓疫情防控,一手抓經濟社會發展,確保“兩手硬、兩戰贏”,是貫穿始終的工作要求。作為高校,要認真領會、切實貫徹落實好總書記的重要指示,統籌抓好校園疫情防控和學生復學工作。一是將戰區與網格相結合,抓好校園疫情防控。實施學生公寓網格化戰區管理體系建設,將學生公寓劃分為不同顏色的戰區,全面實行組團包樓網格化戰區管理。嚴格落實24小時帶班值班制度和總指揮部每周例會制度、各戰區指揮部每日例會制度,落實落細各項防控舉措、壓緊壓實各項防控責任。同時統籌教學、學生教育管理、后勤保障服務等力量,做到學生服務全時程、校園管控全覆蓋、疫情防控無死角。二是線下與線上相結合,抓好學生復學。精密智控,全面摸清師生健康情況,對學生復學后健康情況進行實時掌握、動態關注、及時處置。精心組織,全力保障教育教學活動,開展“線上+線下”課堂教學模式,協同推進教育教學,確保全課程覆蓋,學生全員參與。以生為本,通過推出學生網上訂餐系統、設立校內取餐點、“云接單”幫助學生進行集中曬被子和寢室通風活動、進行專車“點對點”接學生返校等形式,開展學生復學暖心服務,確保校園安穩、學生安全、教學有序。

二、謹記囑托,著眼長遠,統籌抓好立德樹人和內涵建設工作。“十年樹木,百年樹人”,高校的人才培養工作是一項既要立足當前又要著眼長遠的偉大事業,我們要牢記總書記對于高校教育的殷殷囑托,在辦學上深入貫徹落實黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,強化學校德育工作和內涵建設,把高職教育作為長期性戰略性事業切實抓緊抓好。一是強化立德樹人,提高育人質量。不斷創新學生管理舉措,提升思政教育主陣地戰斗力,將“推動立德樹人根本任務重重落地”列入重點推進工作項目,整合育人資源,打造言教身教境教制教立體式育人環境。推進專業教育與思政教育有機結合、思政教育向各學科有機滲透,以打造“南孔金課”為突破口,深化課程思政體系建設。深化完善“3221”聯系制度,推動立德樹人全員化,實現全校教職工聯系走訪新生寢室、新生班級和校級學生社團全覆蓋。二是強化內涵建設,深化“三教”改革。要以高水平專業建設、高水平師資培養、高水平質量管理作為重要切入點,有效推進專業結構優化和人才培養模式綜合改革,全面提高人才培養質量。積極對接美麗經濟幸福產業、數字經濟智慧產業,緊扣產業轉型升級快速調整、換代和新建專業。堅持黨管人才的工作原則,加大師資引進力度,重點引進高職稱、高學歷、高技能和有行業企業一線實踐經驗的高技能人才,進一步優化師資結構。全力推進以《悉尼協議》為范式的專業建設和改革,落實學校專業設置與動態調整標準制度,推進人才培養模式改革,提升專業核心競爭力。

三、謹記囑托,干在實處,統籌抓好品牌建設和服務地方工作。辦人民滿意的高職教育,我們必須把人民群眾是否滿意作為檢驗教育工作成效的試金石。作為一所地方高職院校,我們必須堅持把服務衢州作為學校發展的著力點、支撐點和生長點,以作為求地位,以地位謀作為,統籌抓好品牌建設和服務地方工作,不斷提高學校對區域經濟社會發展的貢獻度,辦好人民滿意的高職教育。一是打造品牌特色,提高辦學水平。在做好全日制人才培養的同時,圍繞服務衢州地方經濟社會發展主線,深化“努力提升服務地方的貢獻率,辦一所讓更多衢州老百姓得實惠的、沒有圍墻的大學”指導思想,做好高校服務地方的文章。通過衢州鄉村振興學院、農民學院、女子學院、母嬰護理研究院、浙閩贛皖四省邊際職業培訓聯盟等培訓平臺,廣泛實施“政府配菜、農民點菜、學校加工”的聯動培訓機制,形成農民培訓“衢州模式”,有效促進農民增收致富。同時繼續開拓農民職業培訓項目,深化東西部扶貧協作工作,籌建智慧新城老年大學(學堂),努力推動教育資源向社會開放共享,打響社會培訓服務品牌。二是立足服務地方,激發辦學活力。要扛起衢州職教龍頭的責任擔當,推進現代職業教育體系建設,領銜衢州職業教育改革工作,促進區域職業教育抱團發展氛圍的形成。發揮職教資源優勢,制定相關職業培訓標準,加大自編教材編寫力度,提升辦學質量。深化產教融合校企合作,制定校企合作管理辦法,完善校企合作機制。推進政校行企校外實訓基地建設,打造產教融合利益共同體,全面提升服務區域經濟社會發展的能力和水平。


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